Características del LIBRO GUÍA Nº 1

El PROCEDIMIENTO DE LECTURA "PI-HAHIROT" Nº1, se caracteriza por presentar un formato personalizado para el aprendiz, donde el Docente de un grupo, puede hacer las adaptaciones y cambios que considere necesario para adaptarlo a sus necesidades de trabajo grupal.

   Cuando se utiliza con alumnos individuales, puede hacerse directamente. Para el aprendiz con Dificultades de Aprendizaje en Lectura, se recomienda el trabajo individual pero, cuando el Docente que atiende un grupo lo usa para todos, no habrá aprendices con Dificultades de Aprendizaje en Lectura, ya que el PROCEDIMIENTO DE LECTURA "PI-HAHIROT", fue creado especialmente para ellos.

GUIA DE PROCEDIMIENTO No. 1 - LIBRO DE PRE-LECTURA.

 PROCEDIMIENTO DE LECTURA DEL LIBRO PI-HAIROT (PUERTA DE LA LIBERTAD)

  Estoy muy de acuerdo con el Profesor Emilio Sánchez, en un reportaje que publicó en Internet, acerca de ¿Cómo enseñar a leer?, donde habla de las dos grandes vías a las cuales se refiere como estrategias metodológicas. Esas vías son; Los Métodos Globales de marcha analítica y los MetodosFonéticos o de marcha sintética.

Conocimientos y Conceptos para tener en Claro

LA  DISLEXIA.- Es simplemente la dificultad para aprender a leer con métodos tradicionales. No importa la condición socio-económica, ni socio-cultural, la inteligencia, el Docente , la Escuela, etc.,etc.El retraso solo se observa en el aprendizaje de la Lectura.

LECTOR RETARDADO- Es una consecuencia de factores externos; sociológicos, ambientales, bajo C.I., carencia de oportunidades, desventajas nutricionales, ausencia de motivación, problemas familiares, alteraciones físicas, etc

P I - H A H I R O T

   La palabra  PI-HAHIROT es un vocablo hebreo que significa  PUERTA DE LA LIBERTAD.

Según  la  Biblia…

 P I  --H A H I R O T

Se llamaba el lugar donde acampó Moisés, con el pueblo de Israel, a orillas del Mar Rojo, cuando venía huyendo del ejército egipcio. Dios permitió que el mar se abriera y el pueblo pudo atravesar hasta la otra orilla donde estaba su libertad

Presentacion - Prof. Margarita Alcina Torrens

Educadora jubilada, con 40 años de experiencia, 30 de los cuales, con niños de la Escuela Primaria. Asesora de Primeros Grados.

Inicié mi carrera Docente en el medio rural, en el Estado Yaracuy.

Mi mayor inquietud, fue siempre el grupo de niños que, a pesar de estudiar en igualdad de condiciones socio-económicas, familiares y sin alteraciones orgánicas que pudiesen afectar el proceso lector, no eran capaces de aprender a leer con los métodos tradicionales.

De esa inquietud, nació la necesidad de crear una técnica diferente, que me permitiera enseñar a ese grupo en igualdad de condiciones.